Урок на тему «Молодежь в современном обществе»

Тема урока «Социальное развитие и молодежь».

Подготовила: учитель истории и обществознания Котиева А. И.

Цели урока:1)в ходе урока сформировать представление о молодежи как социальной группе, определить социальные роли молодых людей.

2)показать, как изменяется жизнь в период гражданского совершеннолетия, раскрыть роль образования в получении профессии .

3)развивать умение анализировать социальные проблемы, высказывать свое мнение, делать выводы, обобщать.

Тип обучение – проблемно -развив.

Тип урока- урок получение новых знаний.

Метод обучение - Элементы коллективной дискуссии, работа с учебником, презентации.

1.Формирование новых знаний, умений, навыков.

Задача урока: Некоторые представители старшего поколения считают, что значительная часть современной молодёжи:

Не живёт, а проживает.

Не работает, а подрабатывает.

Не трудится, а делает вид.

Согласны ли вы с данной точкой зрения?

Стих-Жизнь коротка.

Ничего не откладывай – жизнь коротка.

Ты наивно считаешь, что она – как река,

А она , как ручей, после таянья льдов,-

Протекает, не оставив следов.

Не откладывай - другу помочь поспеши,

Не обкрадывай душу - лишишься души,

Пусть с расчетом с мерзавцем не дрогнет рука,

Не откладывай – жизнь коротка.

Не успел, не успел… ну, а вдруг- навсегда?

Оглянулся- в потоке другая вода.

Жизнь, считал ты наивно, продлится века,

Не откладывай – жизнь коротка.

А в чём смысл стихотворения?

Это стихотворение о главной ценности человека - о жизни .

Действительно, жизнь - коротка .Состоит она из маленьких мгновений

И нужно многое успеть. »Годы юности- самые трудные годы»,-ещё в

18 веке писал немецкий философ И.Кант.

Как вы думаете, почему он так сказал? Что волнует современного юно-

шу или девушку, какие вопросы ставят перед собой молодые люди?

Как сегодня живется молодёжи? Как к ней относятся окружающие?

Ответы на эти вопросы будем с вами вместе находить на уроке.

Тема урока-«Молодежь в современном обществе.

1 слайд---задача урока.

2 слайд---1) молодежь-поколение людей ,проходящих стадию социали-

зации, усваивающих образовательные, профессиональные.

культурные и другие социальные функции.

2) молодёжь -социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик,

особенностей социального положения.

Противоречат ли эти определения друг другу или дополняют

одно другое?

3 слайд---Социальный состав молодежи.

Задание стр.129---выясните, каковы психологические особенности

юношеского возраста?

4 слайд---Психологические особенности юношеского возраста.
1.Открытие собственного «Я».

2.Неустойчивость психики.

3.Осознание своей индивидуальности, неповторимости.

4.Низкий уровень толерантности

5.Внутренняя противоречивость.

В одной старой притче рассказывается, что боги, создав мир, стали ду-

мать: где понадёжнее спрятать от человека его самую главную тай-

ну? В глубокой пещере? Но люди рано или поздно найдут её. На дне

океана? Но и в морскую пучину они когда-нибудь опустятся. На небе,

среди звёзд? Но даже туда со временем доберутся. И, наконец, решили

давайте спрячем тайну внутри самих людей! Уж в себя-то человек не

догадается заглянуть.

О какой психологической особенности говорится в притче?

Молодость- это пора , когда человек осознанно начинает познавать

себя.

Молодёжь как особая социальная группа стала восприниматься общест-

вом только с переходом в индустриальную эпоху.

Слайд 5-Индустриальная эпоха.

Слайд 6-9------Особенности молодёжи и зрелого возраста.

В жизни молодого человека наступает важный период, когда ему исполняется 18 лет.

. Он называется: гражданское совершеннолетие.

Какие права и обязанности обретает молодой человек с 18 лет?

Слайд 10-12----Гражданское совершеннолетие.

Почему же молодых людей нередко обвиняют в инфантилизме т.е.

к иждивенчеству, отсутствия ответственности за собственные поступки?

( общество уже признает за ним высокую степень социальной зрелости,

развитие чувство ответственности).

Значительная часть молодежи- это учащиеся и студенты. Значение об-

разования в современных условиях понимают многие. Образование

рассматривается как важнейший показатель социального статуса чело-

века.

На каких принципах строится образование в нашем обществе?

Слайд 13-14-----Закон РФ « Об образовании».

А какова ваша позиция в этом вопросе?

Позади годы учёбы и на первый план выходят вопросы трудоустройство

Почему начало трудовой деятельности связано с серьёзными испытаниями для молодого человека?

Задание 3 стр.138 учебника

Отдельным общественным группам свойственны особые черты созна-

ния, поведения, стиля жизни. Они создают собственную культурную

нишу-субкультуру.

Слайд 15-17---Молодёжная субкультура.

Молодёжная субкультура - что это:

Вызов ценностям взрослых.

Своеобразные вкусы.

Эксперимент с собственным образом жизни?

Есть ли у современной молодёжи проблемы? Какие?

Слайд 18-19---Проблемы современной молодёжи.

А легко ли сегодня быть молодым?

Слайд 20---видео ролик.

Итак , после нашей дискуссии посмотрим на образ молодого человека

Слайд 21-22---Современный образ молодого человека.

Слайд 23---видео ролик- Что думают о молодёжи люди старшего

возраста?

Задача урока.

Слайд 24---Памятка молодым.

Сегодня на уроке многие из вас не были зрителями, а принимали активное участи в обсуждении темы, которая напрямую касается только вас. Что нового для себя вы узнали? Было ли комфортно

на уроке? Получили ли вы ответы на те вопросы, которые вас волновали?

В заключении хочу прочитать стих. Татьяны Кузовлёвой.

 

Твори добро-

Нет большей радости,

И жизнью жертвуй,

И спеши

Не ради славы или сладостей,

А повелению души.

Когда кипишь, судьбой униженный

Ты от бессилья и стыда,

Не позволяй душе обиженной

Сиюминутного суда.

Постой,

Остынь.

Поверь- действительно,

Всё станет на свои места.

Ты сильный,

Сильные не мстительны,

Оружье сильных - доброта.

Слайд 25-----Домашнее задание

П.13,документ стр.139, эссе «Что значит быть молодым».